Seychelles | Les écoles se veulent à la pointe de l'adaptation au changement climatique

Le ministère de l'Education a profité de la popularité du récent National Show, qui a attiré une grande partie de la population du pays, pour lancer son projet de "récolte de pluie". Ce projet, dont un pilote a été testé à l'école de Belonie en 2008, est maintenant étendu à dix écoles. Sous le thème "Adaptons les écoles au changement climatique : la récolte de l'eau", le stand a attiré un grand nombre de personnes, des plus jeunes aux plus âgés, grand public, dirigeants et décideurs du pays. Pendant les trois jours, les enfants de l'école et les enseignants ont tenté de sensibiliser l'opinion au changement climatique et de montrer comment, grâce à la récolte de l'eau de pluie, nos petites îles peuvent s'adapter au changement climatique.

Le projet s'articule autour de quatre objectifs principaux :

• Récolter l'eau de pluie pour répondre aux besoins des écoles sélectionnées et pour réduire leur facture en eau ;
• Eduquer les enfants sur l'impact du changement climatique sur la ressource en eau et des méthodes utilisées pour s'adapter ;
• Sensibiliser le grand public sur l'impact des modifications du climat aux Seychelles et comment la récolte peut être un moyen d'adaptation à la raréfaction de l'eau causée par le changement climatique ;
• Partager l'expérience acquise par les écoles avec d'autres organisations.

Sur la dizaine d'écoles impliquées dans ce projet, huit sont entièrement parrainées par le Programme des Nations Unies pour l'Environment - CC DARE (changements climatiques et adaptation grâce à la réduction de la vulnérabilité). Il s'agit du projet Takamaka, de Baie Lazare, des écoles secondaires d'Anse Royale, de l'école primaire d'Anse Boileau, de celle de Grand Anse Mahe, de Belonie, de Grand Anse Praslin et de la Digue. Baie Sainte Anne et l'école secondaire de Praslin sont cofinancées par la Fondation des îles Seychelles (SIF). Le ministère de l'Education, avec le soutien de la Corporation des services publics (PUC), de « Durabilité pour les Seychelles » et de la « Fondation Hausse du niveau de la mer », aident également les 10 écoles à réaliser le projet. Déjà d'autres bailleurs de fonds locaux montrent leur intérêt, et l'unité Education environnementale recherche des financements pour étendre le projet à d'autres écoles.

Hormis l'installation de réservoirs et la collecte de l'eau, les écoles projettent également de concevoir des plans d'action et d'essayer d'intégrer la question dans leurs programmes scolaires. Dans toutes les écoles qui participent, des sessions de développement du personnel sont utilisées pour renforcer les capacités des enseignants sur le changement climatique et de son impact sur nos petites îles. Ce qui a commencé comme un petit projet d'Expo-sciences dans une école s'étend maintenant au pays – un exemple clair qui illustre bien comment la recherche pédagogique à petite échelle peut aider le plan national de développement du pays.